Андрей сделал выбор, который на долгие годы определил разлад в его семье. Вопреки ожиданиям отца и сложившейся семейной традиции, он оставил профессию учителя и отправился в Москву строить собственное дело. Однако столица не оправдала надежд — бизнес потерпел крах, оставив после себя лишь долги и чувство глубокого разочарования. В поисках выхода из тупика Андрей понимает, что единственным ценным активом, способным поправить его шаткое финансовое положение, остается старый фамильный дом в родном городе. Особую ценность этой недвижимости придает местная легенда, согласно которой в этом доме некогда мог останавливаться сам Александр Пушкин. Но продажа дома упирается в непреодолимое, на первый взгляд, препятствие: необходимость получить официальное разрешение на сделку от отца, который отбывает длительный срок в колонии строгого режима. Их отношения давно разрушены, и отец убежден, что именно необдуманный поступок сына стал косвенной причиной его нынешнего положения. Осознавая всю сложность примирения, Андрей находит нестандартный и рискованный путь. Чтобы получить доступ к отцу и попытаться загладить вину, он устраивается преподавателем в вечернюю школу, которая работает при той самой колонии. Это становится его хитроумным планом — регулярно видеться с отцом под предлогом работы, пытаясь шаг за шагом восстановить утраченное доверие. Однако Андрей понимает, что одних слов будет недостаточно. Чтобы доказать отцу искренность своего раскаяния и настоящего желания вернуться к преподавательской стезе, он решает пойти дальше. Он параллельно устраивается учителем литературы в обычную городскую школу, снова входя в классы, которые когда-то так уверенно покинул. Так его жизнь раскалывается на два параллельных мира. Днем он ведет уроки для обычных подростков, пытаясь пробудить в них интерес к классической литературе, справиться с их непростым возрастом, скепсисом и бурлящими эмоциями. По вечерам же он отправляется за колючую проволоку, где его учениками становятся мужчины с непростыми судьбами, для которых строки из учебников часто обретают неожиданный, глубоко личный смысл. Ирония ситуации заключается в том, что с каждым днем Андрею становится все менее очевидно, в какой из этих двух школ работать по-настоящему сложнее и опаснее. Школьные коридоры порой оказываются полными непредсказуемых конфликтов, а в аудитории вечерней школы может воцариться напряженная, готовая взорваться от одного неверного слова тишина. Постепенно эти две реальности начинают не просто coexist, а тесно переплетаться, влияя на него самого. Через призму классических произведений, которые он обсуждает и с подростками, и с заключенными, Андрей заново пересматривает и свою собственную историю, свои ценности и понимание таких понятий, как долг, честь, прощение и искупление. Его первоначальная, сугубо практическая цель — получить подпись отца на документах — медленно, но верно отходит на второй план, уступая место более важным и сложным вопросам о том, можно ли исправить прошлые ошибки и что на самом деле означает быть учителем не только по профессии, но и по призванию.